教育時論

．從評鑑取向探討學生學習成效品質保證機制之內涵／王保進 

．評分量尺（rubrics）在大學生學習成效評估之運用／蘇錦麗、黃曙東、浮絲曼 

．大學生學習成效評量之初探／陳琦媛 

學術研究

．以核心能力為基礎之學生學習成效評量機制：以中央大學為例／王玉麟、黃以玫、李光華、楊鎮華

．學習成果導向的課程設計與評量：理念與實例／王秀槐 

．教學典範轉移與評量大學生學習成效之建議／黃淑玲 

．大學生核心素養的內涵分析／歐慧敏、李坤崇 

教育政策與管理趨勢

．全方位領導理論架構之領導風格的有效性研究（中）／何佳瑞 譯 “A validation study of the leadership styles of a holistic leadership theoretical framework,” Stefan Brauckmann, International Journal of Educational Management (11-32, Vol. 25, No. 1, 2011), @ Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. 

課程與教學

．中小學國際教育指標建構之研究：科學與文化取向／陳美如、郭昭佑 

國際瞭望

．美國頂尖大學募款、行銷與公共關係策略與作法：密西根經驗／宋秋儀 

談談德國近年來的校園霸凌問題／王秋萍 

教育名詞

．平衡領導／吳清山、林天祐