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註釋一、Martin Heidegger(1889-1976)之技術觀與其在教育上之啟示;
二、兩岸教育研究智庫組織內容、功能、與運作方式之比較研究;
三、教師的教育愛與靈性領導;
四、社會連結、低自我控制與非行少年偏差行為之研究-以臺灣地區少年矯治機構為例。