註釋 Le présent article traite des constatations d'une étude sur la restructuration complète d'un cours de première année donné à des classes nombreuses, grâce à laquelle l'environnement d'apprentissage a été modifié et des barrières ont été abaissées pour permettre l'intensification de la participation étudiante et l'amélioration de l'apprentissage des étudiantes et des étudiants. Cette étude a été réalisée dans le but de déterminer si une formule de cours hybride peut accroître la participation étudiante et influencer la méthode d'apprentissage des étudiantes et des étudiants dans un cours de première année donné à des classes nombreuses. 