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Lehrer und Lehrerinnen im Prozess der Schulentwicklung. Von der Formung des Verhältnisses zwischen Subjekt und Schule

Wolfgang Schönig

出版	DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2003
URL	http://books.google.com.hk/books?id=3cZq0AEACAAJ&hl=&source=gbs_api

註釋

Abstract: Bei der Schulentwicklung werden die Beteiligten mit hohen Erwartungen konfrontiert - aber ob diese erfüllt werden können bzw. welche Voraussetzungen dafür geschaffen werden müssten, ist noch ziemlich unklar. Erste Untersuchungen machen deutlich, dass für eine produktive Entwicklung institutionelle Veränderungen (z. B. in der Arbeitsorganisation und der Zeitstruktur), aber auch der Einstellungen erforderlich sind. (DIPF/Orig.)