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Ideas estéticas y pedagógicas en la España finisecular: Ángel Gavinet

出版	Universidad Almería, 2003-06-05
主題	Literary Criticism / GeneralLiterary Collections / General
ISBN	84824046959788482404691
URL	http://books.google.com.hk/books?id=4ZFBAQAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
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註釋Con este trabajo de investigación, hemos pretendido estudiar la figura literaria de Ángel Ganivet como una pieza clave del modernismo español. Su obra ha significado un pilar esencial en el proceso de renovación tanto literario como ético desde finales del XIX. Una de las grandes carencias a este respecto era un estudio que profundizara acerca de la ética estética del escritor granadino y su influencia en la construcción de un sólido proyecto de regeneración nacional. Éste es el punto de partida de este trabajo: la teoría poética de Ganivet en el contexto de la Estética Moderna. Lo hemos abordado desde un planteamiento interdisciplinar. Por un lado, se ha reformulado el marchamo Modernismo español, con el fin de enmarcar la extensa producción ganivetiana en una compleja encrucijada cultural de fin de siglo, caracterizada por la permeabilidad de los grandes sistemas de pensamiento decimonónico. Asimismo, se han analizado los presupuestos estéticos en el ámbito de una literatura de crisis, que repudia la ficción realista-naturalista, y en el ámbito sobre todo de una modernidad estética que se opone dialécticamente al proceso de modernización. Y por último, hemos pretendido que estas investigaciones pudieran tener aplicaciones didácticas; por esta razón, se ha analizado detenidamente el corpus textual ganivetiano y se ha subrayado su idoneidad dentro de un canon literario formativo, ya que se ajusta perfectamente a la definición de material cognitivo problemático y a la de material didáctico de ayuda para la intervención pedagógica del profesor. Estos tres ejes de rotación an posibilitado un abordaje crítico donde ha quedado patente el compromiso de nuestro escritor hacia la restauración de la vida espiritual y la importancia y actualidad de su propuesta ético-estética en la formación de personas autónoma y críticas.