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出版Editora UNIFAP, 2024-09-05
主題Architecture / Study & TeachingBiography & Autobiography / Science & Technology
ISBN65895179089786589517900
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=53YfEQAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
EBookSAMPLE
註釋Quais os impactos a pandemia da COVID-19 provocou no processo do ensino-aprendizagem? Durante quase dois anos, a escola foi adaptada dentro das casas dos estudantes: uma obrigatoriedade determinada pelo isolamento social no Brasil e no mundo. Professores precisaram usar de todos os recursos tecnológicos para ministras as aulas à distância, por meio de atividades remotas e híbridas. O contato com os alunos era por câmeras, microfones, lousa digital, atividades online: o chamado ‘ensino mediado por tecnologias’. Diante dos desafios impostos pela pandemia, esta obra traz importantes análises, sob o ponto de vista de educadores amapaenses, no que diz respeito ao uso das tecnologias na Educação durante a COVID-19, em escolas de Macapá/AP. A Educação 4.0 (Learning by Doing), inserida na Cultura Maker e estimulada pela revolução digital, requer ciber-ambientes arquitetônicos dinâmicos, heterogêneos e com ‘complexidade metodológica’ (MORIN, 2009), que possibilitem a aprendizagem interativo-ativa e da produção criativa, estimulando a participação ativo-construtiva. Trata-se, portanto, de uma ambiência escolar multimidiática, integrando o ensino presencial, aos desafios e possibilidades da aprendizagem híbrido-tecnológica.