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Johann Friedrich König: "Theologia positiva acroamatica" (Rostock 1664)
註釋English summary: Johann Friedrich Konig's Theologia positiva acroamatica, published in 1664, was one of the most widely used textbooks for the study of dogmatics in the 17th and 18th centuries. It provides a clear and concise description of classic post-Reformation dogmatics. The historical-critical edition and the translation into German make this important source of church history and systematic theology available once again. The introduction to the edition and numerous additions to the appendix provide important tips for dealing with the text, enabling it to be used for teaching and research. In addition, a detailed introduction to Johann Friedrich Konig's life and works and the forms and contents of the teaching of dogmatics in the early modern era is being published in the Beitrage zur Historischen Theologie series. German description: Generationen von lutherischen Pfarrern und Theologen haben in der zweiten Halfte des 17. und in der ersten Halfte des 18. Jahrhunderts mit Johann Friedrich Konigs Theologia positiva acroamatica Dogmatik gelernt - bis hin zu Johann Albrecht Bengel und Johann Joachim Spalding. Konigs weitverbreitetes Kompendium bietet die klassische nachreformatorische Dogmatik in kurzer und ubersichtlicher Gestalt. Die Edition und die Ubersetzung machen diese wichtige Quelle der Kirchengeschichte und der Systematischen Theologie wieder verfugbar. Die Druckuberlieferung wurde vollstandig aufgearbeitet und fur die historisch-kritische Konstituierung des Editionstexts herangezogen. Die Ubersetzung ins Deusche erleichtert den Zugang zu Konigs Text und seiner schulphilosophischen und theologischen Terminologie. Die Einleitung und die Beigaben im Anhang (Indizes, Glossar, Ubersichtstafeln) geben wichtige Hinweise zum Umgang mit dem Text und erschliessen ihn fur Lehre und Forschung. Zusatzlich erscheint in der Reihe Beitrage zur Historischen Theologie eine ausfuhrliche Einfuhrung in Leben und Werk Johann Friedrich Konigs und in die Formen und Inhalte des akademischen Dogmatikunterrichts der fruhen Neuzeit.