يتقصّى كتاب «من المعلّم البارع إلى المتعلّم البارع» لـ Will Richardson حقيقة مفادها أنه رغم أنّ العالم شهد تحولات تقنية كبرى، إلّا أنّ القليل جدًّا من التغيير الحقيقي حدث على مستوى المدرسة جراء تلك التحولات. إنّ إنشاء صفوف رقمية حقيقية يقتضي من المدارس أن تهجر ممارساتها التقليدية من أجل أن تستفيد بشكل أفضل من بنى وتقنيات القرن الواحد والعشرين. وهذا الدليل العملي يبيّن للمربين كيف يعلون من شأن التعلّم على حساب المعرفة، ويدعوهم إلى إعادة التفكير في الطرق التي تُعِدُّ بها المدرسة طلاب اليوم أفضل إعداد للمستقبل.           في هذا الكتاب:

• سيتأمل المعلمون في الفرضيات التعليمية القديمة التي يحتاجون للتخلي عنها وتجاهلها للتواؤم مع العالم المعاصر

• يتقصون الفروق بين ثقافة التعليم وثقافة التعلّم وكيف تختلف ثقافات التعلّم

• يحصلون على نقاط بدء أساسية لخلق أجواء تشجع على التعلّم الفعّال

• يتأملون في مهارات الويب التي قد يواجه المعلمون صعوبة في تنميتها

• يراجعون كيف يمكن للطلاب والمعلمين أن يحسنوا استخدام أدوات الويب مثل وسائل التواصل الاجتماعي والمدونات، وفي أي المجالات تكون هذه التطبيقات أكثر فائدة للأغراض التعليمية.