再概念化：課程改革的邏輯與實踐 ／許芳懿

反思J. Dewey教材心理化為本的課程實驗所帶來的改變／單文經

課程史研究，此其時矣／白亦方

課程研究的下一個世代／楊俊鴻、蔡清田

課程知識觀的當代重構：困境與出路／李召存