O presente livro reúne conhecimentos de diferentes pesquisadores(as) da Geografia, com o objetivo de promover discussões e reflexões na interface de três campos – Geografia, Riscos e Educação – para um público formado por professores(as), estudantes, pesquisadores(as) e demais pessoas interessadas no tema.

 Organizada em duas partes, a obra convida para uma leitura atenta dos aspectos que compreendem uma base teórico-conceitual e metodológica diversa; os estudos de casos que contribuem para o entendimento dos diferentes tipos de riscos, sua multiescalaridade de manifestações e principalmente uma discussão e reflexão sobre o tema riscos no âmbito do ensino, com base em experiências e pesquisas escolares à luz da Geografia.

Para esse entendimento do espaço e dos riscos, os(as) autores(as): reforçam a necessidade da construção de conceitos no processo formativo; evidenciam o potencial da leitura de paisagens, territórios e de lugares em diferentes escalas geográficas; com seus estudos de casos e experiências, mostram a relevância de fenômenos físico-naturais, socioeconômicos e socioculturais.

Inicialmente esses fenômenos podem parecer desinteressantes para muitos estudantes, entretanto, no processo de ensino-aprendizagem, vão se tornando conteúdos socialmente significativos e necessários, tanto na formação básica quanto acadêmica, respeitadas as especificidades e os objetivos de cada um desses universos de formação inicial da vida profissional e cidadã.