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師資培育與教師專業發展期刊 第7卷第1期
註釋十二年國民基本教育教師教學精進策略:
面對十二年國民基本教育:精進教學有效學習的教師專業成長方案規劃之研究;
整合學習共同體於差異化教學的改革。
十二年國民基本教育之政策論述:
新世代專業教師的省思與前瞻。
師資培育職前教師實證研究:
實習生自評學習成就、實習經驗、與其自我效能關係之探究。