Este livro nasceu a partir de minha pesquisa de doutorado no Programa stricto sensu em Ensino em Biociências e 

Saúde (PGEBS), do Instituto Oswaldo Cruz (IOC), Fundação 

Oswaldo Cruz (Fiocruz), a partir da constatação do número, ainda reduzido, de produções voltadas para o público 

com TEA (Transtorno do Espectro Autista) nos eventos de 

ensino de Ciências. 

 A educação especial inclusiva reafirma o direito de 

todos à Educação, perante a Constituição Federal de 1988, 

como traz o artigo 205: “A educação, direito de todos e 

dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da 

cidadania e sua qualificação para o trabalho”, reafirmando 

ainda com o artigo 208, em que se estabelece o direito de 

as pessoas com necessidades educacionais específicas receberem educação, preferencialmente, na rede regular de 

ensino (inciso III do artigo 208 da CF), “visando à plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade e 

o direito à educação, comum a todas as pessoas, por meio 

de uma educação inclusiva, em escola de ensino regular, 

como forma de assegurar o mais plenamente possível o 

direito de integração na sociedade”.