Der Band 2 des Nationalen Bildungsbericht Österreich 2012 bietet Expertisen führender österreichischer Bildungswissenschaftler/innen zu zentralen Entwicklungsthemen und Problemfeldern des Schulwesens.

Die Kapitel decken die folgenden Themenbereiche ab:

Lesekompetenz, Leseunterricht und Leseförderung im österreichischen Schulsystem. Analysen zur pädagogischen Förderung der Lesekompetenz (Alfred Schabmann, Karin Landerl, Michael Bruneforth und Barbara Maria Schmidt; DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-1)

Überfachliche Kompetenzen in der österreichischen Schule: Bestandsaufnahme, Implikationen, Entwicklungsperspektiven (Ferdinand Eder und Franz Hofmann; DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-2)

Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern (Barbara Schober, Julia Klug, Monika Finsterwald, Petra Wagner und Christiane Spiel;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-3)

Die Fachdidaktiken und ihr Beitrag zur Qualitätsentwicklung des Unterrichts (Konrad Krainer, Barbara Hanfstingl, Thomas Hellmuth, Martin Hopf, Anja Lembens, Georg Hans Neuweg, Werner Peschek, Franz Radits, Werner Wintersteiner, Verena Teschner und Tanja Tscheinig ;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-4)

Chancengleichheit und garantiertes Bildungsminimum in Österreich (Michael Bruneforth, Christoph Weber und Johann Bacher;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-5)

Die Situation mehrsprachiger Schüler/innen im österreichischen Schulsystem – Problemlagen, Rahmenbedingungen und internationaler Vergleich (Barbara Herzog-Punzenberger und Philipp Schnell;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-6)

Ganztägige Schulformen – Nationale und internationale Erfahrungen, Lehren für die Zukunft (Gabriele Hörl, Konrad Dämon, Ulrike Popp, Johann Bacher und Norbert Lachmayr;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-7)

Die berufliche Erstausbildung zwischen Wettbewerbsfähigkeit, sozialen Ansprüchen und Lifelong Learning – eine Policy Analyse (Lorenz Lassnigg;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-8)

Bildungsstandards und externe Überprüfung von Schülerkompetenzen: Mögliche Beiträge externer Messungen zur Erreichung der Qualitätsziele der Schule (Herbert Altrichter und Anna Kanape-Willingshofer;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-9)

Europäische Bildungsinitiativen und nationale Bildungspolitik: Erfahrungen und Bewertungen des nationalen Umgangs mit EU-Initiativen (Maria Gutknecht-Gmeiner;DOI: http://dx.doi.org/10.17888/nbb2012-2-10)