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幼兒教育─政策與課程革新
註釋《幼兒教育──政策與課程革新》是一本前瞻而超前部署、可以指點臺灣「幼兒教育」昨日與今天的迷失,與規劃未來發展方向的「寶典」。   全書共分十二章三個主軸:   第一部分 臺灣教育改革再脈絡化:從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失,以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少,以及改革速度和美學向度的論述。   第二部分 具體落實的成果:包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用;以及各種幼教專業指標之建構如:幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標,以及教保人員情緒管理能力量表的建構。   第三部分 對臺灣幼兒教育的期望:幼兒教育義務化主要問題及其解決對策,這是本書的目標與渴望達成的使命。   索忍尼辛(Solzhenitsyn)的名言:尋找聖杯的意義,在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」,課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升,才是豐盈「生命」的完成。