返回Google圖書搜尋

Gruppenunterricht - Aber wie? Eine Studie über Transfer-Effekte und ihre Voraussetzungen

出版	DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2000
URL	http://books.google.com.hk/books?id=IyNo0AEACAAJ&hl=&source=gbs_api

註釋Abstract: Obwohl Gruppenunterricht immer wieder als eine wichtige Arbeitsreform des Unterrichts gefordert wird, ist er im Alltag der Schule relativ selten zu beobachten. Diese empirische Studie bestätigt das häufig behauptete Transferpotential dieser Sozialform. Zudem werden Kompetenzen herausgearbeitet, die für eine effektive Gestaltung von Gruppenunterricht förderlich und wichtig sind. (DIPF/Orig.)