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註釋La prise en compte du pluralisme ethnoculturel fait depuis quelques années l'objet de débats et de controverses dans plusieurs pays occidentaux. Cet ouvrage vise à apporter des éléments de clarification théoriques et des orientations pratiques de nature à faire avancer ce débat. La première partie présente les perspectives sur la cohésion sociale et la place des cultures ethniques dans une société pluraliste; la deuxième porte sur la formation et le perfectionnement des maîtres dans un Québec pluriethnique; la troisième examine l'ouverture au pluralisme dans l'enseignement des matières scolaires; et la dernière partie aborde les relations interethniques à l'école et dans la cité.