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Implementation of the Whole Brain Teaching Method in a Third Grade from a Public School in Pereira, Risaralda

Carmen Helena Rodas PanessoDiana María Hincapié MartínezLina Constanza Cardona Peláez

出版	Universidad Tecnológica de Pereira. Facultad de Bellas Artes y Humanidades. Licenciatura en Lengua Inglesa, 2012
URL	http://books.google.com.hk/books?id=LbRFswEACAAJ&hl=&source=gbs_api

註釋

Resumen: La finalidad de este proyecto fue observar las características del método llamado Whole Brain Teaching, creado por Chris Biffle (2010), en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El objetivo general de este proyecto fue describir la influencia que éste tuvo en la conducta de un grupo de estudiantes de tercer grado en una escuela pública de la ciudad de Pereira y como objetivos específicos: 1) ilustrar las percepciones de los estudiantes y de los profesores hacia la implementación del Whole Brain Teaching y 2) informar la influencia de Whole Brain Teaching en el comportamiento de los estudiantes. Los resultados de esta investigación fueron considerados positivos en términos de comportamiento. Por otra parte respecto al método Whole Brain Teaching, los estudiantes asimilaron todos los principios que WBT contiene, e internalizaron cada comando dando respuestas tanto físicas como verbales.