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Fortschritt und Kritik
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d. Bedeutung metatheoret. Programmatiken fuer d. wissenschaftl. Erkenntnisfortschritt im Spiegel d. erziehungswissenschaftl. Rezeption
出版na, 1983
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=LhqZAQAACAAJ&hl=&source=gbs_api