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Escenarios y estrategias socioeducativas para la inclusión social
Miren Agurtzane Ortiz Jauregi
María José Alonso Olea
Israel Alonso Sáez
Nagore Álvarez Llorente
María Álvarez Rementería
Maite Arandia Loroño
Nekane Beloki Arizti
Naiara Berasategi Sancho
Lola Boluda Guigó
Paola Bully Garay
Aintzane Cabo Bilbao
Leire Darretxe Urrutxi
Maria Dosil Santamaria
Amaia Eiguren Munitis
Beatriz Esteban Ramiro
Patricia Fernández Montaño
Irantzu Fernández Rodríguez
Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde
Monike Gezuraga Amundarain
Pere Joan Giralt Rovira
Nahia Idoiaga Mondragon
Joana Jaureguizar Albóniga Mayor
Eneritz Jiménez Etxebarria
Joxe Jiménez Jiménez
Aina Labèrnia Romagosa
Gema Lasarte Leonet
Aurora Madariaga Ortuzar
Belén Massó Guijarro
Jugatx Menika Cornejo
Maria Jesus Morata Garcia
Roberto Moreno López
Naiara Ozamiz Etxebarria
Eva Palasí Luna
Iñigo Parga Orrantia
Purificación Pérez García
Maitane Picaza Gorrotxategi
Sonia Pilar Gorbeña
Jordi Planella Ribera
Iratxe Redondo Rodríguez
Joan Andreu Rocha Scarpetta
Gorka Roman Etxebarrieta
Sonia Ruiz de Azua García
Ruth San Cristóbal Garamendi
Itziar Sánchez Garigorta
Iker Sistiaga Gaztañaga
María Teresa Vizcarra Morales
María Esther Zarandona de Juan
出版
Grao
, 2021-05-27
主題
Education / Teacher Training & Certification
Education / Higher
ISBN
8418627336
9788418627330
URL
http://books.google.com.hk/books?id=Log4EAAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
EBook
SAMPLE
註釋
En esta publicación se despliegan estrategias para la reinterpretación de la docencia y de sus docentes, y se sitúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por tanto formativo, como foco de atención prioritario en la sociedad del futuro. La responsabilidad de la educación no está únicamente en manos del profesorado docente e investigador, es necesario tomar decisiones conjuntas desde las culturas políticas, académicas, sociales y empresariales. El currículum deberá ser, por tanto, objeto de profundas revisiones para ir dotándolo de una base común donde la innovación sea sistemática, sistémica y continua.