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Hacia un modelo causal del rendimiento académico

Sánchez Ruiz, AliciaMínguez Ceballos, Ana L.Martín-Javato Romero, Laura

出版	Ministerio de Educación, 1990
ISBN	84369179019788436917901
URL	http://books.google.com.hk/books?id=PtYYBwAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
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註釋

Se estudia el concepto de rendimiento academico en la bibliografia existente, analizando sus posibles determinantes o factores que pueden explicarlo. En la revision bibliografica se ha partido de un modelo cuyos campos predictivos en relacion al rendimiento eran: Variables contextuales, variables escolares y variables personales. Como una de las varialbes personales se señala el sexo, posible variable moduladora del rendimiento, ahora bien, no por una posible diferencia genetica sino por una diferenciacion establecida socialmente y que determina unas estructuras de actuacion educativa y profesionales distintas para mujeres y hombres. Posteriormente se ha elaborado un modelo teorico que hipotetiza y especifica las relaciones causales unidireccionales entre las variables de interes y el rendimiento, para contrastarlo empiricamente con el fin de conocer con detalle la contribucion de esas variables a la explicacion del rendimiento. Los datos se refieren a una muestra de 5.380 alumnos de 8o curso de egb. Se exponen los aspectos metodologicos y analisis de resultados. Contiene ademas bibliografia, tablas y figural.