註釋 El objetivo del estudio fue proponer un Sistema de Evaluación del Desempeño Docente (SEDES) dirigido a la Comunidad de Profesores de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (U.N.E.S.R.) de Venezuela. En el estudio, el término "desempeño docente" es entendido como el conjunto de tareas básicamente involucradas con el trabajo en el aula y la relación docente-participante sin asociarlas directamente con las funciones de investigación y de extensión que le son propias al profesor universitario, sin dejar de reconocer la marcada influencia que existe entre ellas. Se seleccionaron dos muestras, la primera conformada por evaluadores y elegida en base a una selección intencional conformada por 20 Subdirectores Académicos de cada uno de los 20 núcleos universitarios, y 54 de sus Coordinadores de Carrera, la segunda, integrada por los profesores evaluados, elegidos mediante muestreo aleatorio por conglomerados, seleccionándose 140 profesores extraídos de un universo de 1000 docentes. El diseño de la investigación obedece a la modalidad de campo con carácter descriptivo, tipo encuesta. Se utilizó un cuestionario de opinión y mediante la técnica de validez de contenido en base a juicio de expertos se obtuvo un 85% de consenso entre los jueces. La confiabilidad se logró al aplicar a una muestra piloto obtenida de la población objeto del estudio la Prueba Alpha de Cronbach para medir actitudes y/o opiniones dando como resultado a = 0,75; (a>0,60) lo cual sugiere una alta confiabilidad al instrumento. Los resultados del estudio se obtuvieron mediante un análisis descriptivo con empleo de porcentaje, promedios y rangos con relación a las variables del estudio. Se evidenció para el momento del estudio una actitud altamente favorable hacia el diseño de un Sistema de Evaluación del Desempeño Docente para la Universidad Venezolana en general y para la U.N.E.S.R., en particular. Los encuestados sugirieron los factores a evaluar y los escenarios en que éstos debían emerger así como el carácter formativo de la evaluación. La propuesta se consideró factible abarcando el marco organizacional requerido para su implantación. Finalmente se añade el Manual del SEDES para el supervisor y, debido a la relevancia del estudio, se recomienda como apoyo para la toma de decisiones en el campo de la Administración de los Recursos Humanos Docentes de la U.N.E.S.R. y como insumo para diligenciar y sustentar ante las autoridades universitarias y organismos oficiales la posibilidad de cambiar el paradigma tradicional para el logro del ascenso del profesor universitario representado en el binomio: antigüedad y trabajo de ascenso como únicas y perpetuas exigencias. 