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Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmännischen Unterricht
Tobias Kärner
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Analyse pädagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte
出版Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
主題Business & Economics / EducationEducation / GeneralEducation / Administration / GeneralEducation / Adult & Continuing EducationEducation / Experimental MethodsEducation / Teaching / Methods & StrategiesEducation / Counseling / Career DevelopmentEducation / Philosophy, Theory & Social AspectsEducation / Vocational & TechnicalPsychology / General
ISBN363165989X9783631659892
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=Qbk9rgEACAAJ&hl=&source=gbs_api
註釋Im Buch wird das pädagogisch-psychologische Konstrukt der erwartungswidrigen Minderleistung vor dem Hintergrund von Belastung, Bewältigung und berufsschulischem Unterricht genauer beleuchtet. Mittels eines mehrebenen- und prozessanalytischen Forschungsansatzes wurden vom Autor sowohl psychologische und physiologische Produkt- und Prozessdaten als auch unterrichtliche Beobachtungsdaten erhoben. Die Befunde weisen u. a. darauf hin, dass es zwischen den unterschiedlichen Datenebenen entsprechende Zusammenhänge zu verzeichnen gibt.