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La pyramide des interventions sur le comportement : guider chaque élève vers la réussite scolaire
Tom Hierck
Charlie Coleman
Chris Weber
出版
Chenelière éducation
, 2012-10
主題
Education / Counseling / Academic Development
Education / Teaching / General
Education / Classroom Management
Education / Collaborative & Team Teaching
Family & Relationships / Children with Special Needs
Psychology / Movements / Behaviorism
ISBN
2765037647
9782765037644
URL
http://books.google.com.hk/books?id=T5yxMQEACAAJ&hl=&source=gbs_api
註釋
Des recherches récentes l'ont démontré : les élèves qui éprouvent des difficultés comportementales réussissent moins bien à l'école. De même, ceux qui obtiennent un faible rendement scolaire tendent à adopter une conduite inappropriée en classe. Comment contrer un tel cercle vicieux ? Les auteurs de cet ouvrage croient fermement qu'une dynamique collective positive au sein de l'école peut faire une différence. Leur approche a déjà fait ses preuves tant au Canada qu'aux États-Unis. L'enseignement explicite des comportements appropriés et l'engagement de l'équipe-école dans ce projet collectif sont au coeur de leurs préoccupations. Etoffant leur présentation de multiples cas vécus et d'exemples, les auteurs proposent des stratégies pratiques qui permettent de créer une culture d'apprentissage résolument tournée vers la réussite de chacun, et ce, tant à l'échelle de l'école que de la classe. Ils allient les concepts de la communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) à des éléments qui relèvent du soutien comportemental positif (SCP) et du modèle pédagogique de réponse à l'intervention (RAI). Rédigé par trois professionnels expérimentés, ce guide s'adresse aussi bien aux membres de la direction, aux enseignants, aux éducateurs spécialisés qu'au personnel de soutien. Il constitue une source d'inspiration et une ressource stimulante pour les acteurs des milieux scolaires qui visent le bien-être et la réussite de leurs élèves. (4e de couv.).
