Современный период развития цивилизационного общества можно

назвать информационным. Информационное общество предъявляет новые

требования к его членам – владение определенными знаниями, умениями и

навыками, которые на предшествующих этапах развития общества могли

считаться необязательными или во всяком случае не первоочередными.

Поэтому одним из главных направлений процесса развития современного

общества становится информатизация образования, обеспечивающая широкое

внедрение в практику психолого-педагогических разработок, направленных на

интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения,

совершенствование форм и методов организации учебного процесса,

обеспечивающее переход от механического усвоения фактологических знаний к

овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. В числе качеств,

которые школе предстоит формировать у современного поколения, следует

назвать: умение планировать структуру своих действий (планирование); умение

построить информационную модель изучаемого объекта или процесса

(моделирование); умение организовать поиск информации (поиск); дисциплина

общения и умение структурировать свои сообщения (общение); навыки

своевременного обращения к новой технике и новым технологиям в каждой

жизненной ситуации (инструментирование деятельности); технические навыки

свободного владения наиболее распространенными инструментами

информационного общества – компьютерами.