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Cadre d'élaboration des politiques de l'Ontario en éducation des Premières nations, des Métis et des Inuit

Ontario. Ministère de l'éducation. Bureau de l'éducation des AutochtonesBureau de l'éducation des Autochtones

出版	Ministère de l'Éducation, Bureau de l'Éducation des autochtones, 2000
ISBN	14249313989781424931392
URL	http://books.google.com.hk/books?id=YpfrtwEACAAJ&hl=&source=gbs_api

註釋Les principaux facteurs qui nuisent au rendement des élèves autochtones sont le manque de sensibilisation du personnel enseignant aux styles d'apprentis- sage particuliers de ces élèves et le manque de compréhension de la culture, de l'histoire et des perspectives des Premières nations, des Métis et des Inuit dans les écoles et les conseils scolaires. [...] Les facteurs qui contribuent à la réussite de ces élèves comprennent l'application de stratégies d'enseignement appropriées aux besoins des apprenants autochtones, un programme d'études tenant compte des cultures et des perspectives des Premières nations, des Métis et des Inuit, des activités efficaces de sensibilisation et de counseling des élèves, et un milieu scolaire qui encourage la participa [...] En collaboration et en partenariat avec les familles, les collectivités et les organisations des Premières nations, des Métis et des Inuit, les gouvernements et les administrations scolaires des Premières nations, les conseils scolaires, d'autres ministères de l'Ontario, le gouverne- ment fédéral, l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario et les facultés d'éducation, le Ministère s' [...] Les conseils scolaires s'emploieront à : a. offrir une formation au personnel enseignant sur l'histoire, la culture et les perspectives des Premières nations, des Métis et des Inuit; b. élaborer et mettre en œuvre des programmes et des services qui favorisent et reflètent la culture et les langues des Premières nations, des Métis et des Inuit; c. augmenter l'accès de tous les élèves aux programmes [...] Les écoles s'emploieront à : a. mettre en œuvre des stratégies précises, notamment des réseaux de soutien, pour augmenter la participation des parents des élèves des Premières nations, Métis et Inuit à l'éducation de leurs enfants et la participation de ces élèves à l'école; b. aider les familles des Premières nations, des Métis et des Inuit dans les secteurs de la littératie, de la numératie et d.