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註釋1.從督導與受督導者的觀點探討督導關係中督導權力的使用
2.職場工作者生涯自我效能、生涯調適力與工作適應之因素模式驗證
3.生涯資訊系統之規訓科技與華人文化假說:以UCAN為例
4.「適性發展~活出個人生涯風格」方案介入臺南市國中生涯輔導之行動反思
5.從「以我為榮」到「證明自己」:華人文化脈絡下知覺不同父母期待之大學生的生涯因應組型初探研究