登入選單
返回Google圖書搜尋
MODEL PEMBELAJARAN GAMIFIKASI (Berbasis Response to Intervention untuk Siswa Attention Deficit Hyperaktivity Disorder)
Adistyana Pitaloka Kusmawati, M.Pd.Prof. Dr. Fahrurrozi, M.PdDr. Asep Supena, M.Psi
出版UNJ PRESS, 2023-08-30
主題Education / Administration / General
ISBN62353277659786235327761
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=a_rTEAAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
EBookSAMPLE
註釋   Keberadaan buku ini membahas tentang kesulitan belajar anak ADHD (Attention Defisit Hyperactive Disorder) tentang bagaimana meningkatkan atensi/perhatian dan konsentrasi dalam bekerja. Sebelum membahas lebih jauh, hadirnya buku ini menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran yang dapat dikembangkan oleh guru dalam menangani anak-anak berkebutuhan khusus. Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik Nasional (BPSN), prevelensi anak dengan ADHD pada saat ini terdapat 8,3 juta dari 82 juta anak Indonesia yang diantaranya adalah anak berkebutuhan khusus. Dalam UUD No 8 tahun 2016 pasal 10, pada saat ini siswa berkebutuhan khusus memiliki hak untuk menempuh pendidikan di sekolah umum dan disemua jalur pendidikan. salah satu hambatan utama pada siswa ADHD yaitu konsentrasi, ini menjadi hal yang paling butuh perhatian untuk semua guru yang di sekolahnya memiliki siswa ADHD.