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»Flow« und Imaginative Bildung
Laura Medrow
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Kunstpädagogische Perspektiven zur Künstlerischen Forschung
出版transcript Verlag, 2022-02-28
主題Education / Organizations & InstitutionsArt / GeneralEducation / Philosophy, Theory & Social Aspects
ISBN383946093X9783839460931
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=baxcEAAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
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註釋Wenn Menschen in einen Flow geraten, befinden sie sich in einem Zustand höchster Konzentration, wodurch ein regelrechter Schaffensrausch ausgelöst werden kann. Bisher wurde Flow in der Psychologie umfassend thematisiert, im Kontext der Kunstvermittlung hingegen nur selten behandelt. Laura Medrow untersucht erstmals das Potenzial einer reziproken Verbindung zwischen Flow und imaginativ ausgerichteter Bildung anhand exemplarischer Unterrichtsstudien. Dabei geht sie der Frage nach, unter welchen Bedingungen imaginative Bildungsprozesse und Flow entstehen und gefördert werden. Die kunstpädagogisch ausgerichtete Studie durchdringt somit auf kritisch-reflexive Weise themenbezogene Grundlagen der Kunstvermittlung, Philosophie und Psychologie.