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La forme du développement de l'intelligence opératoire chez l'enfant de 4 à 9 ans

出版	1992
URL	http://books.google.com.hk/books?id=cWPbSAAACAAJ&hl=&source=gbs_api

註釋Ce travail est consacré à l'analyse d'une étude longitudinale qui a consisté à suivre pendant cinq ans le développement intellectuel de 104 enfants, examinée à cinq reprises entre 4; 6 et 8; 6 au moyen de la même batterie de 25 épreuves plagetiennes classiques. Après cinq chapitres théoriques et méthodologiques, les résultats sont analysés; un accent particulier est mis sur l'évolution temporelle des conduites. Une simulation de données artificielles conclut ce travail. De ces analyses, l'auteur est conduit à constater que la variabilité des conduites est importante, les décalages individuels sont nombreux et peu structurés, les patterns des réponses des sujets ne sont pas stables d'une année à l'autre. On ne retrouve pas dans l'organisation des conduites les délimitations de la théorie ni les filiations génétiques attendues. Les décalages collectifs, assez nombreux en fin d'observation ne semblent pas explicables sans recourir à une analyse de la difficulté qui dépasse de la théorie. L’auteur suggère deux modèles pouvant aider à une meilleure compréhension de ces décalages : la déduction naturelle de Gentzen et les structures de contrôle de case.