登入選單
返回Google圖書搜尋
Textaufgaben lesen und verstehen lernen
Jennifer Dröse
其他書名
Entwicklungsforschungsstudie zur mathematikspezifischen Leseverständnisförderung
出版Springer-Verlag, 2019-09-20
主題Social Science / GeneralEducation / Teaching / Subjects / MathematicsEducation / Educational PsychologySocial Science / Sociology / GeneralEducation / Teaching / GeneralMathematics / General
ISBN36582785019783658278502
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=f-OwDwAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
EBookSAMPLE
註釋Leseförderung wird in allen Unterrichtsfächern von Lehrkräften erwartet. Vor diesem Hintergrund präsentiert Jennifer Dröse ein theoretisch fundiertes und empirisch erprobtes Lehr-Lern-Arrangement zur Förderung von mathematikspezifischem Leseverständnis. Sie untersucht fachspezifische Lese- und Verstehensstrategien sowie syntaktische Sprachbewusstheit für beziehungstragende Strukturen, die bisher selten als Lerngegenstand im Mathematikunterricht thematisiert wurden. Durch die Rekonstruktion der individuellen gegenstandsspezifischen Lernwege zeigt die Autorin die situative Wirkung des Lehr-Lern-Arrangements auf. Dieses hat sich auch im Klassenunterricht als wirksam erwiesen.