Este estudo visou analisar o impacto da pandemia de COVID-19 na experiência de nacionais de países terceiros enquanto estudantes internacionais do ensino superior em Portugal, partindo das perceções dos próprios estudantes. Por estudantes internacionais entendem-se estudantes inscritos em mobilidade ‘de grau’, ou seja, matriculados num curso conferente de grau de uma instituição de ensino superior portuguesa.

Para este efeito, foram definidos os seguintes objetivos de investigação: examinar as transformações nos perfis dos estudantes internacionais provenientes de países terceiros que entraram no país desde o início da pandemia de COVID-19, e investigar como os estudantes internacionais provenientes de países terceiros avaliaram e deram significado às suas vivências durante o período (pós)pandémico. Mais ainda, o estudo almejava mapear os novos desafios e oportunidades que a crise sanitária trouxe para a internacionalização do ensino superior português. Considerando a popularização de novas formas de mobilidade pensadas para o contexto da educação terciária, procurou-se compreender o papel que a “mobilidade virtual” e “mobilidade híbrida” assumiram no ensino superior português. Além do seu objetivo académico, o estudo almejou produzir recomendações políticas baseadas em evidência científica para apoiar o trabalho de decisores políticos, stakeholders institucionais, peritos e profissionais no campo da educação superior e das migrações.