هذا الكتاب

دراســـــة علميـة تعرّف بالأرض المباركة وحدودها، وتؤصل لمكانتها وأهميتها وشرف المسجد الأقصى المبارك فيها؛ فقد كان لهذه الأرض المباركة نصيبٌ من التكريم والتقديس أن نزلت في شأنها آيات بيّنات في كتاب الله العزيز وردت في سياقات قصص الأنبياء والرسل عليهم السلام، وترجو هذه الدراسة أن تُصيب مضامينها التربوية المستنبطة أمرين: الأول، الاعتماد النظري على المصدرية الإسلامية المطلقة وهي القرآن الكريم، والثاني الاعتماد التطبيقي على واحدة من أشرف البقاع إلى الله تعالى وهي الأرض المباركة بلاد الشام. 

الملخص

أبو محمود، محمود مصطفى. المضامين التربوية في آيات الأرض المباركة في القرآن الكريم وتطبيقاتها، رسالة ماجستير

برنامج جامعة اليرموك في أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية والإسلامية

إشراف: د. أحمد يحيى العوامي، اسطنبول 2019م.

هدفت الدّراسة للتعريف بالأرض المباركة ومكانتها في القرآن الكريم والسنة النبوية، واستكشاف الآيات القرآنية المرتبطة بها، واستنباط المضامين التربوية من آياتها، وتقديم تطبيقات لها تُجاه الأرض المباركة. واستُخدم فيها المنهج الاستنباطي. وكان من نتائجها التأكيد أن بلاد الشام الكبرى وسيناء أرض مباركة، وأن الأرض المقدسة والوادي المقدس "طوى" جزء منها، وأنها عقر دار المؤمنين، وأن هذه المكانة تضع مسؤولية إضافية على المسلم -أينما كان- للمساهمة في تحريرها وتطهيرها. ثم ربطت الدّراسة آيات الأرض المباركة في القرآن الكريم بآيات قصص الأنبياء ﭺ التي حدثت فيها، وبينت أن القرآن الكريم فصّل في آياته قصص أحد عشر نبياً، ارتبطت قصصهم مكانياً بالأرض المباركة. واستنبطت الدّراسة (34) مبدأ تربوياً في خمسة مجالات: في مجال العلاقة بالله: عبادة الله وحده، والطاعة، وإقامة الصلاة، والتوكل على الله، والمحاسبة، والرجوع عن الخطأ. وفي مجال الأخلاق الفردية: تحمل المسؤولية، والعمل الصالح، والوفاء، والصبر، وعفة الفرج وإحصانه، والعفو والصفح. وفي مجال الأخلاق الاجتماعية: العدل، والرحمة، وبرّ الوالدين، والرعاية الوالدية، وإفشاء السلام، وإكرام الضيف، والإنفاق في وجوه الخير. وفي مجال الدعوة والإرشاد: الحوار، والتكرار، ومراعاة الفروق الفردية، والتذكير بالنعم، والمسارعة في الخيرات، والبشارة بالخير، والاعتبار والاتعاظ، وعمارة المساجد. وفي مجال العمل الجهادي: الهجرة في سبيل الله، والجهاد، والتصدي للفساد، وإدارة الابتلاء، وتوجيه الخوف، والحذر، ونصرة الحق. وقدمت الدّراسة شروحاً وتطبيقات للمبادئ التربوية المستنبطة استندت إلى توجيهات قرآنية ووصايا نبوية تبين دور المسلم تجاه الأرض المباركة. وأوصت الدراسة أن تقوم المنابر الإعلامية والدينية والتربوية بالتوعية بالمبادئ التربوية ودعوة الناس لتمثلها، وجعلها أساساً في المناهج الدراسية والدعوية ومحوراً في خطب الجمعة ودروس المساجد. كما أوصت أهل التربية بأن يكون لهم حضور أكبر في وسائل الإعلام والسينما والبرامج الحوارية. وأخيراً التوصية للمعنيين أن يستمروا في إعداد جيل الأمة تربوياً، ليكون رصيداّ لأمته يدافع عنها ويسعى لعزتها.

الكلمات المفتاحية: المضامين التربوية، المبادئ التربوية، الأرض المباركة، الأرض المقدسة، بلاد الشام، تطبيقات تربوية، رسالة ماجستير، أكاديمية بشاك شهير، جامعة اليرموك.

Abstract

The Educational Contents of the Quranic Verses

 regarding the Blessed Land and their applications

Master Thesis in Yarmouk University Program

at Bashaksehiredu Academy. 2019

By: Mahmoud Mostafa Abu Mahmoud.

 (Supervisor: Dr. Ahmad Yahya Alwame)

The study aims to explore the status of the blessed land in the Holy Qur'an, and enclose the related verses, also elicitation the Educational Principles from it, then suggest applications for it. The researcher used the deductive methodology. The results of the study were: to Affirm that both the Greater Levant and the Sinai Desert are blessed lands, also The Holy Land is part of it, this study has linked between the Quranic Verses and the stories of the prophets that occurred in The Blessed Land, the study has elicited (34) Educational Principles, which are : (Worshipping of God alone, Obedience, Setting up Prayers, Reliance of Allah, Accounting, Return from the mistakes, Take responsibility, Good work, Fulfillment, Patience, Chastity and The purity of the vulva, Pardon and forgiveness, Justice, Mercy, Righteousness of parents, Parental care, publisher of Peace, honoring the guest, Spending, dialogue, Repetition, Individual differences, Reminder of Graces, Rushing in Goodness, Good Tidings, Consideration and Learning, Take care of masjid, Migration in the path of God, Jihad, Tackling corruption, Management of Trials, Directing Fear, Caution, and Defending the Truth. (then it proposed contemporary applications for each principle, it was revolved around ways of generalizing it, and spreading awareness, also to Build convictions and motives to represent them, and emphasizing the educational role of the family, the school, the masjid and the media in instilling, teaching and directing them. Then to highlight the good examples of the predecessor and the successor.According to the outcomes of the study the researcher clarified: extensive research be conducted on these pedagogical principles, take care to study it's motives, formulated in training and educational programs for the family and school, also incorporating the curriculum to taking care of forming and preparing Muslims generation in the Blessed land on these educational principles, Finally guide them to be capable of defending the Islamic nation.

Keywords: Educational principles, Educational Implications, educational content, Blessed Land, The Holy Land, the Levant, Yarmouk University, Bashaksehiredu Academy