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Teaching Grammar Inductively to Second Graders in Suroriental School

Yennyfer Alexandra Castro MejíaCarolina Gómez CorreaSantiago Rico Ramírez

出版	Universidad Tecnológica de Pereira. Facultad de Bellas Artes y Humanidades. Licenciatura en Lengua Inglesa, 2016
URL	http://books.google.com.hk/books?id=ljc6tAEACAAJ&hl=&source=gbs_api

註釋Resumen: Las siguientes páginas tratarán sobre el desarrollo y los resultados de un proyecto de aula dirigido por dos profesores en práctica y un observador del programa de Licenciatura en lengua Inglesa, relacionado con la enseñanza de la gramática inductiva en estudiantes de segundo grado de una escuela pública primaria ubicada en Pereira. El objetivo principal de este proyecto era enseñar la gramática de manera inductiva a los estudiantes de segundo grado, utilizando técnicas que aumentan la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en 28 estudiantes de segundo grado. Este proyecto se implementó a través de clases de inglés inductivas mediante el uso de técnicas como juegos, canciones y dibujos animados como fuente principal para recopilar datos sobre las respuestas de los estudiantes hacia esta implementación. Con el fin de tener un registro del proceso, la información se recopiló en diferentes informes de observación y reflexiones escritas de cada sesión acorde a lo que se vio durante el proceso...