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2.自閉症孩童、智障孩童與一般孩童表情辨識與眼神辨位之比較研究
3.中部地區國民小學身心障礙資源班教師課程設計之研究
4.高中資優班畢業女性談資優教育之影響
5.自我決策課程對國小高年級資源班學生教學成效之研究
6.相關防治體系所知覺的教育專業執行防治智能障礙者遭受性侵害工作所面臨的需求