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Lenkungsgrade im Literaturunterricht

其他書名	Zum Einfluss stark und gering lenkender Aufgabensets auf das Textverstehen
出版	Springer-Verlag, 2017-04-08
主題	Education / Educational PsychologyEducation / Teaching / Subjects / Language ArtsStudy Aids / Study & Test-Taking SkillsPsychology / Applied PsychologyLanguage Arts & Disciplines / Study & Teaching
ISBN	36581789069783658178901
URL	http://books.google.com.hk/books?id=nielDgAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
EBook	SAMPLE

註釋Jochen Heins geht in dieser Studie der Frage nach, wie die Lenkung durch Aufgaben den Textverstehensprozess im Literaturunterricht beeinflusst. Der Autor analysiert dazu sowohl Bearbeitungsergebnisse als auch Prozesse der Aufgabenbearbeitung. Auf der Basis kognitionspsychologischer Lese- und Problemlösetheorien arbeitet er die Bedingungen und Prozesse der Bearbeitung von stark und gering lenkenden Aufgaben durch Lernende mit guten und weniger guten Lernvoraussetzungen heraus. Gezeigt werden unterschiedliche Interdependenzen zwischen Lernvoraussetzungen und Lenkungsgrad. Eine wichtige Erkenntnis ist, dass Lenkung für Erwerbsprozesse eine hohe Bedeutung besitzt. Die Ergebnisse werden in einem Prozessmodell zum Zusammenhang von Aufgaben- und Textverstehensprozessen zusammengeführt, das einen Beitrag zur Theoriebildung leistet.