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【學習歷程檔案一點通】社會探究與實作：4步驟探究生活素養[高中生撰寫學習歷程工具書](FG4611)

出版	大碩教育專業出版, 2023-11-25
主題	Education / Vocational & Technical
ISBN	62632773439786263277342
URL	http://books.google.com.hk/books?id=oYXqEAAAQBAJ&hl=&source=gbs_api

註釋　　?熱銷3,000本的《學習歷程檔案一點通》最新系列力作！　　?首本結合社會探究與實作?學習歷程檔案的實用工具書　　?臺大社會學博士教你用4步驟製作出優質「課程學習成果」　　◎ 在製作課程報告時，你也遇到以下這些問題嗎？　　．制定研究主題時沒有明確方向　　．不清楚哪些管道可以蒐集資料　　．不清楚要如何進行訪談、問卷調查　　．不瞭解完整的報告須具備哪些項目　　製作課程報告中遇到的疑難雜症，就讓《社會探究與實作：4步驟探究生活素養》為你解答！　　「讀到《社會探究與實作》的書稿時，我的當下反應是：明星高中社會組的老師和學生都該買一本書來讀。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?──彭明輝｜國立清華大學動力機械工程學系榮譽退休教授　　◎ 全新的課程與制度　需要全新的學習工具！　　社會探究與實作是新課綱下的部定選修課程，納入分科測驗社會科試驗範圍，過往並沒有這樣一門課程，讓學生有機會對社會議題進行深入探討，因此學生如何製作課程報告，又教師如何制定課程大綱，都仍在初步開發的範疇，本書將引領你洞察趨勢。　　本書特邀臺灣大學社會學博士──高子壹老師，為高中生量身訂做這本製作課程報告與學習歷程檔案的工具書。老師將自身豐富的求學與教學經驗，結合社會領綱公民與社會科探究與實作要領，濃縮成4個步驟，將複雜的研究過程，以簡潔易懂的文字說明，並附上實際成果範例，教導高中生製作出讓大學教授眼睛為之一亮的學習歷程檔案，為申請入學加分！　　本書除了能應用於社會探究與實作課程之外，在製作各門課程的專題報告時均能作為參照，也有助於學生撰寫自主學習計畫，更可以為大學的專題式課程奠定良好的基礎。　　【課程學習成果4步驟】　　?步驟1：發現與界定問題　　生活中有許多可研究的主題，但要如何訂定出明確的研究切入點、如何界定研究主題的範圍，卻是一門大學問。步驟1教你用三招聚焦研究問題，循序漸進制定課程報告主題。　　?步驟2：觀察與蒐集資料　　一份高品質的報告，除了要有好的主題，更需要有契合主題且具高可信度的資料！步驟2介紹各式資料類型，並提供相應的蒐集管道，以及訪談與問卷調查的詳盡流程教學。　　?步驟3：分析與詮釋資料　　對蒐集到的資料進行分析，並選擇適合的形式呈現。步驟3除了介紹書面報告的寫作重點，更提供各式成果形式實際範例，包括小論文、社會科多元主題，以及實作作品形式（多媒體製作、戲劇表演）教學與範例，讓學生在課程中能有更多元豐富的發揮。　　?步驟4：總結與反思　　課程報告可以作為「課程學習成果」上傳至學習歷程檔案，但是千萬要記得經過包裝、濃縮後再行上傳！步驟4引導學生對製作課程成果的歷程進行反思，並將課程成果改寫成適合上傳的學習歷程檔案。　　書籍特色　　．四步驟掌握課程成果製作要領　　．提供多種成果形式教學與範例　　．結合學習歷程檔案的撰寫概念　　「一本給高中生看的研究方法」──各界好評推薦　　陳東升｜臺大社會學系特聘教授　　彭明輝｜清大動力機械工程學系榮譽退休教授　　鄭志鵬｜清大通識教育中心副教授　　陳志柔｜中研院社會學研究所研究員兼所長　　曾凡慈｜中研院社會學研究所副研究員　　朱晉杰｜新北市立安康高中自然科教師　　洪毓翎｜新竹縣立六家高中地理科教師　　趙弘毅｜桃園市立陽明高中國文科教師　　張慧慈｜《咬一口馬克思的水煎包》作者　　謝嘉心｜《我的黑手父親》作者　　蘇致亨｜《毋甘願的電影史》作者　　蔡宜文｜專欄作家作者介紹高子壹國立臺灣大學社會學博士教育社會學、性別與勞動研究領域專業將多年的高中職、大學教學經歷，結合求學階段經驗，以期「將艱深的知識轉譯為易懂的語言」，帶領學生瞭解學習的方法，發現學習的樂趣。獲獎經歷．2022年國科會補助赴國外從事博士後研究（甲類）．2020年中華飲食文化基金會博碩士論文獎助學金．2011年台灣社會學會碩士論文獎