A corrente ênfase na produção de textos advindo de projetos de pesquisa desenvolvidos tende a considerar como secundário, senão até desnecessários, a produção de textos voltados para os contornos daquilo que costuma ocorrer em sala de aula. Isto tem desestimulado os escritores e os docentes que, dia a dia, sente a imperante necessidade de ter a à mão um texto que diga algo mais diretamente vinculado com aquilo que ocorre, de fato, no cotidiano de sala de aula.

    Perseguindo este intuito, em As dimensões do Ser e as Dimensões do Saber, o Mestre, Professor Pedro Arturo Rojas Arenas, sociólogo de formação e ora lotado no Departamento de Ciências Sociais e Política da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, pontua os principais itens que uma monografia de graduação deve conter.

   Todavia, não obstante não os aprofunde, e isto parece ser a pretensão do autor, apresenta aqueles itens, como aportes que poderão auxiliar o docente da disciplina seminário de monografia, como primeiro texto introdução do alunado àquilo que uma monografia deva conter como elementos e deve almejar alcançar no âmbito de um contexto acadêmico-científico.

      A corrente ênfase na produção de textos advindo de projetos de pesquisa desenvolvidos tende a considerar como secundário, senão até desnecessários, a produção de textos voltados para os contornos daquilo que costuma ocorrer em sala de aula. Isto tem desestimulado os escritores e os docentes que, dia a dia, sente a imperante necessidade de ter a à mão um texto que diga algo mais diretamente vinculado com aquilo que ocorre, de fato, no cotidiano de sala de aula.

    Perseguindo este intuito, em As dimensões do Ser e as Dimensões do Saber, o Mestre, Professor Pedro Arturo Rojas Arenas, sociólogo de formação e ora lotado no Departamento de Ciências Sociais e Política da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, pontua os principais itens que uma monografia de graduação deve conter.

   Todavia, não obstante não os aprofunde, e isto parece ser a pretensão do autor, apresenta aqueles itens, como aportes que poderão auxiliar o docente da disciplina seminário de monografia, como primeiro texto introdução do alunado àquilo que uma monografia deva conter como elementos e deve almejar alcançar no âmbito de um contexto acadêmico-científico.

      É, pois, na tentativa de, num caráter mais didático do que acadêmico-científico, que o professor Arenas procura apresentar uma visão geral no seio da qual o alunado pode melhor situar aquilo que ora está fazendo: sua monografia de término de curso de graduação.

      É, pois, na tentativa de, num caráter mais didático do que acadêmico-científico, que o professor Arenas procura apresentar uma visão geral no seio da qual o alunado pode melhor situar aquilo que ora está fazendo: sua monografia de término de curso de graduação.