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Konflikte und Konfliktpotentiale in interreligiösen Bildungsprozessen
Martina KramlZekirija SejdiniNicole BauerJonas Kolb
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Empirisch begleitete Grenzgänge zwischen Schule und Universität
出版Kohlhammer Verlag, 2020-04-01
主題Religion / Christian Education / Children & Youth
ISBN31703549149783170354913
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=qgjbDwAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
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註釋Immer wenn Menschen mit unterschiedlichen kulturellen und religiösen Hintergründen aufeinandertreffen, ergeben sich manifeste wie latente Konfliktpotentiale und Ambivalenzen. Diese sind der religiösen Vielfalt moderner europäischer Gesellschaften eingeschrieben, werden aber zumeist negativ bewertet. Konflikte können jedoch auch eine positive Funktion haben: als wichtige Indikatoren für Veränderungsmöglichkeiten. Der Band widmet sich auftretenden Konflikten und Konfliktdynamiken in interreligiösen Bildungsprozessen. Diese wurden an den exemplarischen Schauplätzen Schule und Universität beforscht sowie wegweisende religionspädagogische Einsichten und praktische Perspektiven für die interreligiöse Zusammenarbeit in unterschiedlichen Settings formuliert.