В пособии рассматриваются основные теоретические положения задержки речевого развития у детей раннего возраста, а также предлагается современный подход к пониманию данного отклонения от нормы речевого онтогенеза с позиции сенсорной интеграции. Описывается педагогическая технология преодоления задержки речевого развития на основе применения сенсорно-интегративной терапии. Даются методические рекомендации по организации коррекционно-развивающего обучения, направленного на преодоление данного отклонения от нормы речевого онтогенеза.
Пособие адресовано учителям-логопедам, дефектологам, педагогам, психологам, родителям, а также тем, кто интересуется проблемами развития детей с задержкой речевого развития.