وتتضمن الحقيبة التدريبية الحالية عدة مهارات ضرورية لممارسة عمليات التفكير بصورة وظيفية، فمن الملاحظ على المؤسسة التعليمية ضعف الاهتمام بالتفكير ومهاراته؛ حيث يركز جل الاهتمام على التحصيل في مستوياته الأولية، وقد اتضح ذلك من طبيعة مهام الأنشطة المتضمنة بمحتوى المواد الدراسية بالسلم التعليمي قبل الجامعي، وعليه فقد كان هناك ضرورة لتناولها وتنميتها للمعلم أولًا بغية انتقال أثر التدريب للمتعلم، والذي ينعكس على طريقة تناول القضايا والمشكلات المتضمنة بمحتوى المادة الدراسية، ويظهر ذلك في ما يسند للمتعلم من مهام تترجمها الأهداف الإجرائية لمحتوى التعلم، والتي يقوم بصياغتها المعلم الذي يهتم بتنمية مهارات التفكير من خلال مادته الدراسية.