登入選單
返回Google圖書搜尋
Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria // Colección: Didáctica y Desarrollo
MONTES NAVARRO, MIGUEL ÁNGELORTEGA DEL RINCÓN, TOMÁSLLINARES CISCAR, SALVADORCALLEJO DE LA VEGA, MARIA LUZFERNÁNDEZ VERDÚ, CENEIDAMORENO MORENO, MARÍA DEL MARGONZÁLEZ ASTUDILLO, MARÍA TERESADIEGO MANTECÓN, JOSE MANUELFERNÁNDEZ BLANCO, MARÍA TERESABLANCO NIETO, LORENZO J.CÁRDENAS LIZARAZO, JANETH AMPAROBRUNO CASTAÑEDA, ALICIACAMACHO MACHÍN, MATÍASSOCAS ROBAYNA, MARTÍN MANUELHUERTA PALAU, MANUEL PEDROJAIME PASTOR, ADELAGUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, ANGELPLANAS RAIG, NÚRIABADILLO JIMÉNEZ, EDELMIRA ROSAARTÉS JUVANTENY, MIREIARODRÍGUEZ GAYARRE, RAFAELFORTUNY AYMEMÍ, JOSEP M.HERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ, JOSEFAESCUDERO AVILA, DINAZAR ISABELFLORES MEDRANO, ERICGOMES MORIEL JUNIOR, JEFERSONROJAS GONZÁLEZ, NIELKACARRILLO YÁÑEZ, JOSÉCLIMENT RODRÍGUEZ, NURIACONTRERAS GONZÁLEZ, LUIS CARLOS
出版Ediciones Paraninfo, S.A., 2016-01-01
主題Psychology / Cognitive Psychology & CognitionEducation / General
ISBN84283375439788428337540
URLhttp://books.google.com.hk/books?id=GxJMDwAAQBAJ&hl=&source=gbs_api
EBookSAMPLE
註釋Este libro se dirige a futuros maestros de Educación Primaria, que se aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje; a maestros en activo, que tendrán un apoyo a la planificación y análisis de sus clases; y a formadores de maestros, que dispondrán de una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial.




Se abordan contenidos matemáticos, sus conexiones y su enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta los propios objetos matemáticos, lo que incluye estrategias, recursos didácticos y características del aprendizaje de dichos objetos. Para ofrecer al lector un bagaje de estrategias y modos de hacer y producir en matemáticas, se dedican dos capítulos transversales a la resolución de problemas y a los procesos argumentativos. El último capítulo del libro versa sobre perspectivas de análisis de las prácticas de enseñanza, medio en el que finalmente deben confluir y ponerse en práctica los conocimientos construidos.